第 14 章节（1/2）

百年战争”四个大字。然后，深深地吸了一口气，转过身去。

“既然是特别授课，那么，我接下来要讲的内容就应该不会出现在你们的试卷上；而你们也用不着翻开笔记本，只管认真听就好了。事实上，我今天根本就没打算让你们记笔记。

“好了，提到百年战争，我们该关注些什么？它开始于何时，结束于何时？造成了多少人死亡？让英法两国损失了多少财富？主要战役的发生地点？争夺的领土？战后双方各占有的大陆板块？不，都不是这些。

“纠结于数字与地名的精确毫无意义，甚至可以说是本末倒置，因为历史本身是由人构成的。至于我，最为关注的就是百年战争中那一个耀眼而又悲哀的身影——圣女贞德。

“在国家生死存亡之际，农村姑娘贞德挺身而出，以残兵败将击溃不可一世的英格兰军队，光复了大片领土，堪称民族英雄；

“但当她由于法国军队的懦弱而不幸被俘之时，由她一手扶上王位的查理七世却不闻不问，拒绝采取任何救援。最终，她被英国人烧死在了火刑柱上，年仅十九岁。

“贞德为法兰西奋战终生，最后却被自己的祖国所背弃。现在我就来问这么一个问题：她这么做，值得吗？”我望向台下的众人，却发现大部分学生依旧在奋笔疾抄。

“从结果上来说，的确是不值得的。”回答我的人果然还是加菜子。

“然而——”只听她话锋一转。“作为后人，我们在知晓了历史的基础上自然会这么认为。但如果置身于那个时代，我相信，我会作出和贞德一样的选择。”加菜子的话语坚定而有力。

“呀，难道说加菜子想成为英雄么？很帅气呢——”一旁的冬子插话道。

“这并不是想要成为英雄，只不过是当时每一个愿意保卫国家的人都会作出的选择而已。事实上，如果连我们都不愿意为自己的国家而战，那么又有谁愿意为我们的国家而战呢？”加菜子淡淡地说道。

“其实，对于那些选择战斗的人，我们是该肃然起敬；而对于那些选择逃命的人，我们也无可厚非，毕竟这是人之常情。”我开始进行解释。“但是这些，都不是我今天想要探讨的话题。”

“我想探讨的是，一个国家该如何对待那些选择为它而战的人呢？我认为，至少不能让他们白白地牺牲；要让他们明白，他们流出的每一滴鲜血，都绝非毫无意义；

“只有这样，士兵们才会心甘情愿地拿起武器，为国捐躯。因为他们知道，他们绝不会像贞德一样，在悲愤交加的绝望中屈辱地死去——遗憾的是，不光是当时的法国不懂，就连现在的很多国家，也是不懂的。”我最后补充道。

“时坂老师，我想，你是另有所指吧？”加菜子目不转睛地盯着我。显然，她听出了我的弦外之音。

“真不愧是柚木同学，一听就懂。没错，我真正想要讲的，其实是刚刚才结束的那一场，发生在我们国家与全世界之间的，荒唐透顶的战争。”

“时坂老师莫非也上过战场？”加菜子一下子来了兴致。

“嗯，第一师团。我曾经亲身体验过战争的残酷，那绝不是你们课本上写的那样，充满了荣誉和自豪。恰恰相反，在菲律宾，在莱特湾，在热带雨林的沼泽里，在战友堆积如山的尸体旁，我曾不止一次后悔过，后悔自己当初为什么那么轻易就被军部骗来了。”

“嗯，从大众心理学的角度上讲，个人具备着理性的怀疑精神和独立意识；但当他们形成群体的时候，却往往容易被激烈的言辞和虚假的形象所打动——时坂老师你们当年也是这样的吧？”加菜子的神情变得异常严肃——她认真地倾听着我的讲述，还时不时点头表示赞同。

“当然了。军政府从上到下都在不断地编织着谎言，虚构出一次又一次不存在的大捷，煽动无知的年轻人去组成他们所谓的绝对国防圈。可等你亲自到了战场，发现自己只不过是在增加死亡名单的长度的时候，你就会猛然醒悟：这样一个视士兵性命如草芥的国家，怎么可能赢得了。”

“这种话要是让学校里的那几个老家伙听到，肯定会被气得半死。”冬子“扑哧”一声笑了出来。

“没办法，到了现在，还有不少思想保守的人沉浸于昔日的皇国幻想中，自然无法看到这个国家在历史上留下了多么耻辱的一笔。

“但是请不要误会，我并不是叫你们不要去爱国——虽然我批判这个国家的时间远远比赞美它的时间长得多，但我始终坚信爱国是一种美德。不过有一点必须要搞清楚，若批评无自由，则赞美无意义。

“我认为，爱国是双向的：这个国家如果想让我们爱它，就应该先像我们爱它一样地爱我们。而当它试图用不合理的规矩限制和剥夺我们的自由的时候，我们完全没有理由保持沉默。”

教室里依旧鸦雀无声——但我可以明显地看到，学生们的脸上或多或少都出现了一丝惊讶。

“好了，让我们来思考最后一个问题，学历史到底有什么用？仅仅是为了应付升学考试吗？到了现在，我想应该不会还有人是这么认为的吧。

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